 |
|
 |
|  | | שיטת הקלטה העצמית הפכה ללהיט בקרב הסטודנטים |
לפני שנתיים, לאחר שמלחמת עופרת יצוקה חייבה את סגירת אוניברסיטת בן-גוריון ומוסדות נוספים, הוחל באוניברסיטה חיפוש טכנולוגיה שתאפשר מעבר מלמידה בקמפוס ללמידה מרחוק דרך האינטרנט בשעות חירום בהן אין לסטודנטים אפשרות להגיע לקמפוס.
השיטה שנמצאה מתאימה היא :שיטת ההקלטה העצמית של ההרצאות: שפותחה על ידי פרופ' שמואל בן-יעקב, מהמחלקה להנדסת חשמל ומחשבים באוניברסיטה במסגרת הפרויקט שמומן בחלקו על ידי ועדת התקשוב של הועדה לתכנות ותקצוב [ות'ת] של המועצה להשכלה גבוהה. בשיטה זו ההרצאות מועברות בצורה פרונטאלית, אבל הרישום נעשה על גבי מסך המחשב [Tablet PC או מכשיר דומה] ומוקרן על מסך גדול בכיתה. המחשב משמש באותו הזמן גם להקלטת ההרצאה [כולל הקלטת ההסבר וכל מה שמוצג על המסך באותו רגע]. ההרצאה המוקלטת מועברת לסביבת הלמידה באינטרנט לאחר עריכה קצרה. בזמן רגיעה המרצה והסטודנטים מתרגלים לטכנולוגיה החדשה כך שבזמן חירום לא תתעורר בעיה במעבר להוראה ולימוד דרך האינטרנט בלבד.
שיטת ההקלטה העצמית הוכנסה באופן ניסיוני להוראה בפקולטה למדעי ההנדסה בסמסטר אביב של שנת תשס'ט, ביוזמת הועדה לקידום ההוראה המתוקשבת בסיוע דיקן הפקולטה למדעי ההנדסה, פרופ' גבי בן-דור ובתמיכת פרופ' רבקה כרמי, נשיאת אוניברסיטת בן-גוריון. בפרויקט השתתפו חמישה מרצים, שלימדו שבעה קורסים בשיטה החדשה. סקר שנערך בקרב הסטודנטים והמרצים לאחר תום הסמסטר, גילה שבשיטת 'ההקלטה העצמית' טמונים יתרונות רבים נוספים על פני שיטות הוראה מסורתיות, וזאת בנוסף לאפשרות לעבור להוראה דרך האינטרנט בשעת חירום. 'הסטודנטים אוהבים במיוחד את הגמישות שההרצאות המוקלטות מעניקות להם בהשלמת שעורים שנאלצו להעדר מהם ואפשרות חזרה על החומר לפני בחנים ובחינות. המרצים אוהבים את השיטה כיוון שהיא אינה מסורבלת וקלה ללמידה, מאפשרת 'לא למחוק את הלוח' ולשמור את כל החומר שנרשם במסגרת ההרצאה במחשב, לשימוש עתידי. הנהלת המוסד תומכת בהתלהבות ב'הקלטה העצמית'. כיוון שניתן לספק הוראה משופרת עם תוספת עלות מינימאלית ללא צורך באולפנים, ציוד מיוחד או כוח אדם מיומן להקלטות', אומר פרופ' מרדכי שחם, יו'ר הועדה לקידום ההוראה המתוקשבת באוניברסיטת בן-גוריון בנגב.פרופ' שחם משמש גם כיו'ר מיט'ל, המרכז הארצי של המוסדות להשכלה גבוהה להוראה מתוקשבת:
בעקבות ההצלחה של הניסויים הראשוניים בשיטת הוראה חדשנית זו, השימוש בה הולך ומתרחב כל סמסטר. היום מעורבים בפרויקט מעל 20 מרצים, מהפקולטות להנדסה, מדעי הטבע ומדעי הרוח והחברה אשר מלמדים כ-30 קורסים בשיטת ההקלטה העצמית. בסמסטר הנוכחי מתקיים פרויקט מיוחד, בתמיכת רקטור האוניברסיטה, פרופ' צבי הכהן, לבחינת היכולת של השיטה החדשה להגדיל את אחוזי ההצלחה בקורסים הנחשבים קשים במיוחד. המטרה היא להרחיב את השימוש בשיטת 'ההקלטה העצמית' למרבית מרצי האוניברסיטה. בשלב זה מתבצעת פעילות שנועדה לאפשר שילובם של המרצים החדשים שנקלטים באוניברסיטה על ידי הענקת Tablet PC וקיום סדנאות לשימוש בטכנולוגיות למידה חדשניות עבורם.
שימוש בטכנולוגיות חדישות בכיתת הלמידה מחייב אמינות גבוהה של המחשבים והתוכנות שמשתמשים בהם, ובסיוע טכני מיידי למרצים, כיוון שתקלה יכולה לגרום לבזבוז זמן רב למרצה ולסטודנטים. מאמץ מרבי של אנשי מדור טכנולוגיות למידה במערך המחשוב תומך ומלווה את כל הפעילויות ואפשר עד כה מעבר חלק לשימוש בטכנולוגיות למידה מתקדמות , מסביר פרופ' שחם.
יצוין, כי פעילות מאורגנת בתחום ההוראה המתוקשבת [e-learning] החלה באוניברסיטת בן-גוריון בנגב כבר בשנת 2001 עם התקנת סביבת למידה מתוקשבת 'HighLearn' על מחשבי האוניברסיטה והקמת ה'ועדה לקידום ההוראה המתוקשבת', בראשות פרופ' שחם. סביבת הלמידה 'HighLearn' מאפשרת לשים על האינטרנט חומרי למידה שונים כגון מצגות, מאמרים ותרגילים [כולל תרגילים אינטראקטיביים]. היא גם מאפשרת תקשורת בין סגל ההוראה [מרצים ומתרגלים] והסטודנטים ונותנת במה [פורומים] לדיונים לכל משתתפי הקורס. בשנת תשס'ב עם פתיחת האתר תומך הלמידה הוכנסו לתוכו 96 קורסים. במשך השנים גדל מספר הקורסים באופן רציף והיום נמצאים באתר מרביתם המכריע של הקורסים הניתנים באוניברסיטה [כ-3700 במספר].
החל משנת 2005 פותחו מספר קורסים וירטואליים , בהם הלמידה באמצעות האינטרנט מחליפה במלואה או בחלקה את ההוראה הפרונטאלית. קורסים אלה פותחו במסגרת פרויקט שמומן בחלקו על ידי ועדת התקשוב של ות'ת. חלק מהקורסים הוירטואליים שפותחו במסגרת זו החליפו במלואן את ההרצאות הפרונטאליות לשביעות רצונם המלאה של סגל ההוראה והסטודנטים. בין ההצלחות הגדולות בתחום זה ניתן לציין את הקורס 'יישומי מחשב' שפותח במחלקה להנדסת תעשיה וניהול ובשנת הלימודים תש'ע למדו אותו כ-2100 סטודנטים ממגוון רחב של מחלקות בפקולטות להנדסה, מדעי הרוח והחברה, רפואה ובית ספר לניהול. גם הקורס הווירטואלי 'קרח ואש ומטר של ברזל – פרקים בתולדות כדור הארץ', שפותח במחלקה לגיאולוגיה נלמד על ידי יותר מ-500 סטודנטים בלימוד עצמי, בהנחיית מרצה אחת בלבד. 'הניסיון בפיתוח קורסים ווירטואליים' אומר פרופ' שחם 'הוכיח לנו שקיימת אפשרות להחלפה של הוראה פרונטאלית בהוראה מקוונת [דרך האינטרנט בלבד] בהצלחה רבה, אבל רק לגבי קורסים בעלי מאפיינים מיוחדים ו/או לאוכלוסיות סטודנטים מיוחדות. זה בניגוד לנבואות המושמעות מדי פעם על ידי מומחים שונים כמו ביל גייטס, לדוגמה, על העלמות ההוראה פרונטאלית בעתיד הקרוב בגלל כניסת טכנולוגית האינטרנט לחינוך'.
אוניברסיטת בן גוריון - עמוד ראשי
לימודי אקדמיים מרחוק - דרך האינטרנט
ייעוץ לימודים
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
בקשתך ליעוץ לימודים התקבלה ותועבר לטיפול ע'י
מוסדות הלימוד המבוקשים. |
|
 |
|
