בוגרי תואר ראשון בישראל אינם יודעים מהו דגל הדיו

כינוס אחוה לערכים בנושא 'סמליים ומיתוסים בחברה הישראלית, נערך ביום חמישי 22.3.12 בקמפוס האקדמי אחוה. הכינוס השנה עסק בשאלות שונות המתייחסות לחינוך למיתוסים וסמלים – האם חשוב להנחיל ידע בסיסי בנושאי מורשת במערכת החינוך, האם חושב לדרוש ידע בסיסי בנושאי תרבות קלאסיים ?, האם הדור הצעיר בכלל מכיר סמלים ומיתוסים הקשורים ישראליים/יהודיים ומה התייחסותו אליהם ?
היוזמה לנושא הכינוס התגבשה לאחר עריכת מחקר שבו נבדק ידע בקרב תלמידי תיכון, בוגרי תואר ראשון ובגורי תואר שני בנושא סמלים ומורשת. על פי תוצאות ראשוניות של המחקר מסתמן כי קיימת בקרב חלק מהציבור הצעיר בורות מדהימה בנושאי מורשת, כך לדברי פרופ' זמסקי וד'ר גיל בן בצלאל, עורכי המחקר. לדוגמא, רק כ 18% מבוגרי תואר ראשון יודעים מה פירוש ראשי התיבות ניל'י ומכירים את סיפור המחתרת ורק כ 20% יודעים מהו דגל הדיו. בכינוס התארחו בין השאר, ירון לונדון שישוחח על מיתוס 'העם הנבחר, יוכי ברנדס, שתציג את השפעתם של המיתוסים התנכיים על החברה הישראלית', ד'ר אורי מילשטיין שהציג את 'האתוס הבטחוני'. את הרצאת הסיכום העבירה השופטת בדימוס דליה דורנר.
 
המחקר:
במחקר שערך פרופ' אלי זמסקי וד'ר גיל בן בצלאל מהקמפוס האקדמי אחוה עולים נתונים מדאיגים בדבר בקיאותם של צעירים במושגי מורשת ישראליים/יהודיים. במחקר השתתפו תלמידי תיכון, סטודנטים לתואר ראשון וסטודנטים לתואר שני. בפני הנשאלים הוצגה רשימת מונחים ומושגים המהווים עמודי תווך במורשת ועליהם היה לסמן מתוך 4 תשובות אפשריות את הפירוש למושג. רשימת המושגים כללה בין היתר: אלכסנדר זייד, פקודה בלתי חוקית בעליל, מבצע קדש, פרשת אלטלנה, ווינגייט, אגודת השומר, חנה סנש, כ'ג יורדי הסירה, פלמ'ח ועוד...

מסקנות המחקר:
מתוך תוצאות המחקר עולה תמונה עגומה על פיה הנשאלים אינם בקיאים כלל במונחים המשמשים אתוס חינוכי. כך למשל, מתוך תלמידי התיכון, רק 8.3% ידעו מה זה 'כ'ג יורדי הסירה. לעומתם, 2.6% בלבד מסטודנטים לתואר ראשון ידעו את פירוש המושג. בקרב הסטודנטים לתואר השני התמונה לא מעודדת יותר ורק כ 7% יודעים במה מדובר. דוגמא נוספת לבורות: רק 20% מסטודנטים לתואר ראשון יודעים מהו דגל הדיו. ורק 4% מבניהם יודעים מהי יציאת אירופה. [ רשימת המונחים המלאה ותוצאות הסקר מצ'ב ]

מסקנות:
יש לקחת בחשבון שחלק מהתשובות הנכונות הן תוצאה של ניחוש והמצב עוד יותר גרוע. קיימת בקרב הציבור הצעיר בורות מדהימה בנושאי מורשת. הישגי תלמידי התואר השני הם הטובים ביותר.
הישגי התיכוניסטים טובים יותר מהישגי תלמידי תואר ראשון.
 
מה פרופסור אלי זמסקי מציע לאור הממצאים ?
לחייב ידע בסיסי במורשת עם ישראל ובתרבות  - העלה רעיון לחייב סטודנטים באחוה לעבור מבחן כזה כתנאי לקבלת תואר ראשון – כל מוסד יחבר רשימה על פי הנראה לו.