סטודנטיות למען הגיל הרך - מכללת לוינסקי לחינוך

עם החלת חוק חינוך חינם לגילאי 3 יש לשאול כיצד אנו בוחרים שמערכת החינוך שלנו תראה? בתחילת שנת הלימודים הבאה תקבל אליה מערכת החינוך קרוב ל-265 אלף ילדים בני 3, שחלקם טרם נגמלו מחיתולים ומוצצים. בחודשים האחרונים יצאה קריאה נרגשת מטעם משרד החינוך. קריאה זו מבקשת גם מאתנו, סטודנטיות שנה ג', שעוד לא סיימו את הכשרתן, לתרום למאמץ הלאומי ולקחת לידינו משרת ניהול מורכבת כבר בשנת הסטאז'. רובנו היינו שמחות לתרום, אלא שהמציאות, כך נראה, רחוקה מאוד ממה שהוכשרנו אליו ואנו חוששות שלא נוכל לבצע את עבודתנו כיאות.
על פי רוב מדובר ב- 35 ילדים קטנטנים ובשתי נשות צוות בלבד בעוד שהועדה לבחינת דרכי החינוך לגיל הרך ממליצה לכלול 14-16 ילדים בכיתה של בני 3-4 [קליין ויבלון, 2008]. שתי נשים. אחת עם הכשרה אקדמית מקצועית והשנייה פרה פרופסיונאלית. לפעמים הן צעירות מאוד, לפעמים הן שחוקות מדי. לאחת מהן משלמים שכר מינימום, ולשנייה משלמים שכר לא גבוה אבל סביר במושגי הכלכלה בארץ היום .
על צוות הגן להכיל קרוב לשבעים הורים, לתת דין וחשבון למערכת שמעסיקה אותו [ככל שהשנים חולפות על הגננת למלא עוד ועוד טפסים], לנהל את תקציב הגן ולדאוג לאחזקתו. בין כל אלה נוצרת בגנים אוירה של לחץ ותסכול שצוות הגן, וודאי שגם ילדי הגן, מתקשים להתמודד איתה. סיוע של צוותי הגן באמצעות פסיכולוגיות איננו מובטח לגנים שבהם לומדים ילדים בני 3-4. תנאים אלו אינם מאפשרים לחנך בדרך שמעמידה את טובת הילד במרכז ואינם מאפשרים רווחה רגשית.
נראה כי מערכת החינוך תספק לבני השלוש והארבע את המינימום ההכרחי, כשברור שזה אינו מספיק. אנחנו מברכות על החלת חוק חינם לגילאי 3, אך קוראות להחיל אותו בתבונה ובהדרגה. אנחנו קוראות לסטודנטיות לחינוך, להורים ולאנשים שידם ולבם בדבר לא להסתפק במינימום ההכרחי ולהיאבק על התנאים האופטימליים לגידול ילדים במדינת ישראל.

דרישות
אנו מבקשות לתגבר את כח האדם, לגילאי 3, לפחות בתחילת השנה, בכל מועצה מקומית, כך שבכל גן תהיה מנהלת גן ועוד שתי סייעות עם ניסיון.
אנו מבקשות להקצות סיוע פסיכולוגי בגני ילדים גם לבני ה-3.
אנו מבקשות לצמצם את מספר הילדים בגן כדי לשמור על יחס מתאים בין מספר המבוגרים למספר הילדים בכל אחת מקבוצות הגיל.
אנו מבקשות כסטודנטיות שמשלימות את שנת עבודתן הרביעית במסגרת הסטאז',לקבל משכורת מלאה על עבודה במשרה מלאה [על מנת לא להיאלץ לחפש חלטורות להשלמת הכנסה במטרה להתקיים].
אחד הפתרונות שניתן ליישום כפתרון ביניים עשוי להיות תגבור גנים של ילדים בני 3-4 בבנות שירות לאומי או בכלל בצעירים שעושים שירות אזרחי, לאחר סינון]. לכן, אנו קוראות לגורמים השונים [משרד החינוך, שירות לאומי, העמותה שמטפלת בשירות אזרחי] להקצות תקנים של שירות אזרחי או לאומי  לגני הילדים של בני ה3-4 .
ד״ר קלודי טל, ראש התוכנית לגיל הרך במכללת לוינסקי לחינוך: 'עיון בקריאתן של הסטודנטיות שעומדות לצאת ל'שוק העבודה' בשנת תשע'ג  לשיפור תנאיי החיים והלמידה בגנים משמחת ומצערת אותי. קריאה זו משמחת אותי כי היא מבטאת מחויבות עמוקה לטובת הילדים ולחברה בישראל; היא משמחת כי יש בה ניצנים של יוזמה ו'ראש גדול' בניגוד לאפשרות היותר נוחה ללכת בתלם ו'לקטר'. הבקשות שנמצאות בלב הפניה של הסטודנטיות מבטאות לדעתי סוג של מינימום נדרש כדי להבטיח תנאים איכותיים לילדים הצעירים שנכנסים למערכת החינוך.
מנגד,  מתלווה גם צער שקשור לנסיבות ולהשלכות אפשריות של פניה זו. הצער שלי כמי שמייצגת את דור ההורים של הסטודנטיות והסבים והסבתות של הילדים בגן, נובע מכך שנכשלנו כחברה לספק לדור שלהם תנאים טובים יותר ללמידה ולחיים. הצער גם נובע מכך שאני מעריכה שבתנאים התקציבים הקיימים באמצע שנת 2012 מעט מידי מדרישות הסטודנטיות ייענה. הייתי  רוצה שהממסד [שבמידה מסוימת לטוב ורע אני רואה עצמי כחלק ממנו] לא ישבור את רוחן של הסטודנטיות. שיקשיב ויבנה תכנית ארוכת טווח שבמסגרתה ייבנו תנאיי המינימום הנדרשים על ידי הסטודנטיות לתפקוד מקצועי בגן הילדים. לשם כך נדרש האומץ להכיר בכך שיש לנו בעיה שאותה לא ניתן לפתור באופן מיידי. חשוב שלא ננסה לטייח ולהעמיד פנים שעם פתיחת הגנים לבני ה 3-4 בתנאים הקיימים [35 ילדים בני 3-4 עם גננת וסייעת] נפתרה הבעיה. חשוב לחשוב לפני שמיישמים מדיניות חדשה על השלכותיה על ציבור הילדים, ההורים והגננות. חשוב שנבין שקל יותר לתכנן נכון דברים וליישם את השינויים לאט ובזהירות מאשר לתקן עיוותים מובנים בתוך המערכת-עיוותים שהם פרי של יישום לא מחושב של רפורמות ומדיניות. אין דבר מתסכל יותר מאשר לראות טעויות מיושמות מול העיניים רק כדי לצאת לידי חובה. חשוב בעיניי שהממסד יתרגל לקיים דיאלוג עם גננות וסטודנטיות מהשדה ויבנה יחד איתן תכניות ולא יכפה אותן עליהן.'

פרופ' לאה קסן נשיאת מכללת לוינסקי לחינוך: 'מכללת לוינסקי לחינוך גאה באיכות ההכשרה שהיא נותנת למורות והגננות בגיל הרך. צעדן של הסטודנטיות בפתיחת אתר הפייסבוק וההתראה בדבר האחריות בה הן מצופות לשאת כגננות אם בגני הילדים הרכים מיד לאחר לימודיהן, מעידה על מודעות ואחריות חברתית ורצון לשפר את המערכת. הסטודנטיות של המכללה וצוות המרצים המלווה אותן נרתמו למאמץ הלאומי לפתיחת גני ילדים לגילאי 3-4 מתוך הבנה לחשיבות שבהפעלת החוק החשוב הזה ותמיכה במהלך הנמרץ של משרד החינוך ליישמו כמה שיותר מהר. עם זאת, אנו סבורים שהיישום הנכון של החוק מחייב את הקטנת כיתות הגן והוספת צוות מסייע. אני מקווה שהקול ישמע ושהמערכת תשלים את המפעל החשוב על ידי יישומו באופן המיטבי'.