|  | | לימודים - אסטרטגיות למידה בעידן הטכנולוגי |
לימודים בתחום של פיתוח הדרכה מתמקדים בין היתר באסטרטגיות למידה. האסטרטגיות חשובות בתחום החינוך כי הן קובעות כיצד הלומד יפנים ויטמיע את החומר, וחשוב להכיר את ההבדלים ביניהן. בנוסף, המטרה של פיתוח הדרכה היא להכשיר אנשי מקצוע להוראה מפורשת של אסטרטגיות למידה בעידן הטכנולוגי.
לימודים בתחום של פיתוח הדרכה מאפשרים לפתח אסטרטגיות למידה אפקטיביות. הלימודים כוללים התייחסות לסוגים שונים של אסטרטגיות והטמעה שלהן בסביבות לימודים משתנות. במסגרת לימודי פיתוח הדרכה מבחינים למשל בין אסטרטגיית זיכרון שמיועדת לקידוד מידע, אסטרטגיות אוריינות לשיפור תפקודים אקדמיים, אסטרטגיית חשיבה לייעול תהליכים לוגיים
ואסטרטגיות לניהול עצמי כמו זיהוי קשיים והצבת מטרות. בשלבים מתקדמים של קורסים לפיתוח הדרכה לומדים כיצד לפתח מטא-אסטרטגיות. אלו שיטות שעוסקות באופן שבו ניתן לייעל את השימוש באסטרטגיות מסוימות, או בדרכים למצוא אסטרטגיה מתאימה מתוך מגוון האפשרויות הקיימות.
מה הקשר בין פיתוח הדרכה ואסטרטגיות למידה? האופן שבו מתכננים דרכי פעולה לצורך השגת מטרה כלשהי בלימודים מגדירה את האסטרטגיה. כתוצאה מכך, אסטרטגיית למידה אמורה לכלול מספר צעדים מנומקים וחלופות אפשריות. הצעדים המנומקים קובעים באיזה אופן יתקדם מהלך הלימודים, בעוד החלופות מיועדות למקרה של אי הצלחה באחד השלבים.
אסטרטגיות למידה הן חלק בלתי נפרד מכל תחום פדגוגי ולומדים עליהן במסלולי פיתוח הדרכה. האסטרטגיה לא רק מסייעת בהשגת מטרות לימודיות, אלא גם כוללת שלב אסטרטגי, יישומי ובקרתי. היא עוזרת לארגן רעיונות ומחשבות לאורך כל תהליך הלמידה ומשמשת ככלי עזר חיוני למורים ואנשי חינוך.
עם זאת, חשוב לזכור שבחירת אסטרטגיית למידה ספציפית נעשית על ידי הלומד. זו הסיבה בגללה אדם יכול לסגל לעצמו אסטרטגיות למידה שונות באופן עצמאי או דרך הוראה מפורשת.
מהי אסטרטגיית למידה בתחום החינוך? אסטרטגיית למידה באה לידי ביטוי בתחום החינוך במספר דרכים. ראשית, היא מתייחסת לדרכי פעולה שאותן התלמיד מאמץ בכוחות עצמו. כאן המטרה היא לייצר סביבה ללמידה משמעותית ולפתח אסטרטגיות למידה שעולות בקנה אחד עם העידן הטכנולוגי. הכלים ודרכי הפעולה שמאמץ התלמיד אמורים לאפשר לו להבין, ללמוד חומר חדש ולהכין מטלות.
שנית, אסטרטגיות למידה בעידן הטכנולוגי יכולות להוביל לשיפור משמעותי בהישגים אקדמיים. ניתן למדוד אותן בזמן אמת, להחליף ביניהן לאור התוצאות ובמידת הצורך לשלב כלים טכנולוגיים מתקדמים שקשורים למחשב, לאינטרנט ולסביבות למידה מתוקשבות. בהקשר הזה, ניתן להתייחס לאסטרטגיה כתכנון דרך פעולה במספר שלבים מוגדרים אבל תוך ראייה לטווח ארוך.
הוראה מפורשת של אסטרטגיות למידה מאפיינת גילאים צעירים, לעומת הסתגלות עצמאית לאסטרטגיות למידה שונות בגילאים מבוגרים יותר. במילים אחרות, מורים בבתי ספר יסודיים נדרשים להורות לתלמידים באיזו אסטרטגיה להשתמש כדי לאפשר להם ניסוי וטעייה בסביבה סטרילית ובטוחה. לעומת זאת, במוסדות האקדמיה הסטודנטים הם אלו שבוחרים את אסטרטגיית הלמידה שמתאימה להם.
המרכז הישראלי לניהול: 03-6711911
|
